(2. OG hinterer Flur IV)
Thema: „In Bewegung“ – in Anlehnung an Jean-Claude Wiedl
Klassen der Mittelstufe
Schülerinnen und Schüler der Comeniusschule in Wiesbaden, einer Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen, setzten sich mit bewegenden Bildmotiven auseinander.
Originale des Künstlers Jean-Claude Wiedl mit dem Titel: „Body and Soul“ wurden dazu aus der Wiesbadener Artothek ausgeliehen und dienten als Anregung.
Die bewegten Bilder motivierten Lernende dazu, sich mit Bewegung und der Umsetzung in ein Bild auseinanderzusetzen. Daraus wurde die Aufgabenstellung entwickelt.
Aufgabenstellung:
1.Gestalte mit Farben oder Materialien deiner Wahl eine helle, bewegte Figur auf schwarzem Papier.
2.Gib dem Kunstwerk einen passenden Namen.
Die hier ausgestellten Bilder geben einen Überblick über die Vielfältigkeit der entstandenen Werke.
Rahmenbedingungen:
Thema des Kunstprojektes:
Ich mal die Welt, wie sie mir gefällt!
- Anzahl der Werkstücke: 10 DIN-A3-Bilder
- Technik: Wasserfarbe auf Papier
- Teilnehmende Klassen: Klassen- und jahrgangsübergreifende Auswahl, da das Projekt im Rahmen eines Kunstwettbewerbes umgesetzt wird. Die Klassen (Grundstufe, Mittelstufe, BO-Stufe) können bei Interesse am Projekt teilnehmen und künstlerisch mitwirken.
Themenbeschreibung:
Inspiriert von dem diesjährigen Motto der Kunstausstellung des Studienseminars GHRF Wiesbadens, können die Lernenden der Comeniusschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen über ihre eigenen Vorstellungen einer lebenswerten Welt Bewusst werden. Ziel ist es, Kindern und Jugendlichen dabei einen künstlerischen Raum zu eröffnen, in dem sie sich künstlerisch ausdrücken können. Mit Blick auf die sich stetig weiterentwickelnde Welt werden die Schülerinnen und Schüler gleichsam dazu ermutigt, über gesellschaftliche, ökologische sowie soziale Fragen nachzudenken und diese in ihrer ganz individuellen und facettenreichen künstlerischen Stimme zu beantworten.
Zwischenstand:
Die teilnehmenden Klassen befinden sich momentan noch in der Schaffensphase. Die Abgabe der Werke findet voraussichtlich in der ersten Woche nach den Ferien, am 16.01.2026 statt. Bei der Planung war es uns besonders wichtig, den gesamten Kunstprozess in den Blick zu nehmen und den Lernenden in der Ideenfindung Möglichkeiten zu geben, ihre Ideen zu sammeln und diese im Folgenden zu strukturieren. Aus diesem Grund werden mehrere Materialien bereitgestellt, um die kreative Arbeit zu aktivieren und im Sinne des Förderschwerpunktes zu unterstützen.
So können die Lernenden bei Bedarf ein Ideen-Puzzle ausfüllen und erste Impulse niederschreiben/skizzieren. Dadurch kann eine inhaltliche Schwerpunktsetzung viel schneller und überlegter erfolgen.
Praxisbeispiele: Brainstorming der eigenen Ideen.
Flyer unseres Kunstwettbewerbes mit dem Motto des Kunstprojektes, selbsterstellt mit Canva:
